6B01550 Биология

ПАСПОРТ ОП

Наименование ОП	6В01111Практическая психология
Код и классификация области образования	6В01Педагогические науки
Код и классификация направления подготовки	6B011 Педагогика и психология
Группа образовательных программ (ОП)	6В001 Педагогика и психология
Язык обучения	казахский, русский
Трудоемкость ОП	240 кредит
Отличительные особенности ОП	-
ВУЗ-партнер	-
Цель ОП	Подготовкаконкурентоспособныхпедагогов-психологов, обладающихпрофессиональнымикомпетенциями в областипсихологическихнаук и психотехнологий, востребованныхнарынкетруда.
Наименование присуждаемой степени	«Бакалавр образования»
Сфера профессиональной деятельности	- область образования; - оказание психологических услуг; - социальная сфера.
Результаты обучения	Выпускники образовательной программы характеризуются следующими способностями: РО1 Проявляет гражданскую позицию на основе глубокого понимания и научного анализа основных закономерностей социально общественных наук, раскрывая идеи общественных деятелей мировой культуры. РО2 Оценивает тенденции в различных сферах межличностной, социальной и профессиональной коммуникации, применяя знания социально-культурного развития личности, демонстрируя мировоззренческую, гражданскую и нравственную позицию. РО3 Владеетпрофессиональными компетенциями будущего педагога, демонстрируя правовую и экологическую культуру, анализируя тенденции социального развития общества, модернизации общественного сознания, творческого наследия выдающихся деятелей культуры и науки, проявляя антикоррупционное самосознание. РО4 Выстраивает коммуникации в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранном языках, применяя современные информационные технологии во всех сферах жизнедеятельности, демонстрируя умения работы с различной документацией, научно-исследовательское мировоззрение. РО5 Составляет индивидуальные программы психолого-педагогического сопровождения процессов социализации, обучения, развития нормотипичных детей и детей с особыми образовательными потребностями, соблюдая требования комфортной и безопасной образовательной среды, этику и принципы оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательного процесса. РО6 Проводит комплексную психодиагностику особенностей обучающихся с подбором соответствующих методов, учитывая возрастные и индивидуальные особенности обучающихся, обрабатывая результаты диагностики, применяя психокоррекционную программу развития личности. РО7Применяет методический диагностический и развивающий инструментарийразличных психологических школ, направлений, научных теорий личности с учетом методологии общей психологии в организации образовательного процесса для решения прикладных задач психологии. РО8 Составляет индивидуальные программы сопровождения при преодолении трудностей в обучении и развитии обучающихся, используя актуальные направления практической психологии, применяя методы для снижения рисков различных форм деструктивного поведения несовершеннолетних и участников образовательного процесса. РО9 Умеет дифференцировать источники возникновения психологических, био-психо-социальных причин при сложностях обучения, развития и воспитания обучающихся с учетом физиологических трудностей в освоении общеобразовательных программ, применяя методы психолого-педагогической диагностики способностей обучающегося. РО10 Оказывает необходимую психологическую поддержку обучающимся, педагогам в кризисные периоды развития и формирования личности, осуществляя мероприятия по психопросвещению, психопрофилактике и психокоррекции социальной дезадаптации. РО11 Использует различные психодиагностические методики для выявления и психокоррекции психоэмоциональных трудностей, проявляет профессиональное мастерство, обеспечивая условия для личностного роста обучающихся, формируя навыки критического мышления. РО12 Оказывает психологическую помощь социальным группам и отдельным лицам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, разрабатывая развивающие и психокоррекционные программы, проводя индивидуальную и групповую психотерапию в организациях различных сфер деятельности.